Z wymienionego powyżej rozporządzenia Ministra Infrastruktury wynika jednoznacznie, że obowiązek stałego doskonalenia spełniają tylko te osoby, które osobiście uczestniczyły w zajęciach, na dowód czego organizatorzy szkoleń zobowiązani są do przechowywania, podpisanej przez wszystkich uczestników posiadających licencje zawodowe, listy obecności.

Dla zawodów wymienionych w ustawie o gospodarce nieruchomościami każdy dzień aktywnej pracy może przynieść wymierne korzyści finansowe, natomiast każdy dzień nieobecności na pewno niesie straty finansowe. Podejście biznesowe wymienionych powyżej grup zawodowych powoduje właśnie, iż mimo szczerych chęci stałego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych, wiele osób rezygnuje z dokształcania ponad obowiązkowe 24 godziny rocznie. Stąd też pojawia się pomysł zmiany podejścia do ustawicznego kształcenia poprzez wprowadzenie szerszego wachlarza dostępnych metod nauczania. Jedną z alternatyw dla tradycyjnej nauki jest e-learning, nauka na odległość. Istniejące metody e-learnigowe można podzielić na dwie podgrupy, z czego obie mogą mieć zastosowanie w doskonaleniu zawodowym rzeczoznawców majątkowych, pośredników w obrocie nieruchomościami oraz zarządców nieruchomości. Pierwszą z nich jest nauczanie asynchroniczne, w którym brak jest bezpośredniego kontaktu pomiędzy nauczycielem a kursantem (uczestnik szkolenia sam decyduje, kiedy i gdzie będzie przyswajał wiedzę). Drugą metodą jest nauczanie synchroniczne, gdzie pomiędzy wykładowcą a uczestnikiem szkolenia możliwa jest komunikacja w czasie bezpośrednim. Cechą charakterystyczną e-learningu, bez względu na jego rodzaj, jest możliwość „uczestniczenia” w zajęciach w miejscu dogodnym dla kursanta. Aktualnie e-learning jest metodą całkowicie pominiętą w rozporządzeniu Ministra Infrastruktury. Należy zauważyć, że w chwili obecnej jedynym potwierdzeniem uczestnictwa w seminarium, szkoleniu lub kursie specjalistycznym jest podpisanie listy obecności. Najistotniejsza jest więc zatem sama obecność kursanta, a nie fakt przyswojenia wiedzy przekazywanej przez wykładowcę. Oczywiście trudno wymagać, aby każda forma dokształcania kończyła się jakąś formą egzaminu, ale zapisy rozporządzenia nie gwarantują faktycznego podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez kursantów. Nie można również generalizować, twierdząc, że wszyscy uczestnicy zajęć przychodzą tylko w celu wyrobienia limitu godzin, nie wynosząc nowych umiejętności z wykładu. Należy wszakże podkreślić, że wiedza uczestników zajęć podnoszących kwalifikacje zawodowe nie jest w żaden sposób weryfikowana. Tradycyjna forma nauczania, która jako jedyna znalazła aprobatę Ministra Infrastruktury, sprowadza się w praktyce do przekazywania wiedzy eksperckiej w formie wykładu, wzbogaconego jedynie niekiedy materiałami w formie pisemnej. Skutecznie przekazanie wiedzy kursantom uzależnione jest niekiedy od zdolności dydaktycznych wykładowcy, co nie zawsze gwarantuje niestety wysoką przyswajalność prezentowanych informacji.

Niedogodności, które wiążą się z nauczaniem tradycyjnym, nie dotyczą nowoczesnych form edukacji jak e-learning. Wskazać należy, iż wykorzystanie nowoczesnych techonologii, w tym przede wszystkim internetu, zwiększa dostępność oferowanych kursów (szkoleń, seminariów), co jest szczególnie istotne dla wszystkich, którzy nie mieszkają (nie mają siedziby) w głównych ośrodkach edukacyjnych. Nadto e-learning pozwala na zindywidualizowanie oferty szkoleniowej w zależności od potrzeb i wymagań każdego kursanta. Możliwe jest dostosowanie konkretnego produktu edukacyjnego do preferencji osoby uczącej się poprzez zindywidualizowaną ścieżkę nauki. W modelu e-nauczania mogą kształcić się równolegle duże grupy, co umożliwia wielokierunkową interakcję, wymianę poglądów i opinii przez uczestników z różnych zakątków kraju, a nawet świata. Nie bez znaczenia pozostaje także fakt, że taka metoda nauczania jest szybsza i niewątpliwie tańsza. Edukacja poprzez internet pozwala na szybkie przyswojenie wiedzy o zmieniającej się rzeczywistości, pozwala na lepsze dostosowywanie się do zmieniających się warunków (przepisów prawnych, otoczenia ekonomicznego). O ile nauczanie tradycyjne wymaga obecności kursanta w określonym miejscu i czasie, e-learning daje możliwości samodzielnego sterowania tempem nauczania, decydowania o czasie i miejscu nauki. Szkolenie zamiast być wydarzeniem staje się stałym elementem pracy – działalności. To nie kursant przychodzi na szkolenie, ale szkolenie przychodzi do kursanta. W efekcie rezultaty elektronicznego dokształcania mogą być o wiele bliższe ustawowym zamierzeniom kształcenia ustawicznego niż tradycyjny wykład. Nauczanie elektroniczne wydaje się po prostu wygodniejsze, tańsze i skuteczniejsze od form tradycyjnych.

E-learning ma szansę gwarantować w większym stopniu przyswojenie wiedzy niż tradycyjny wykład. Nie można potwierdzić pobytu uczestnika w danym miejscu, w danym czasie, ale za to dając kursantom odpowiednie narzędzia do e-learningu, można potwierdzić zapoznanie się z materiałem szkoleniowym, czego nie można uczynić przy tradycyjnych metodach nauczania. A coraz powszechniejsze użycie podpisu elektronicznego może ułatwić stworzenie elektronicznego wzoru „listy obecności”, która będzie potwierdzała uczestnictwo w e-learningowej formie dokształcania zawodowego.

E-learning w zastosowaniu do zagadnienia podnoszenia kwalifikacji zawodowych wydaje się tym ciekawszy, że umożliwia uczestnictwo w szkoleniach organizowanych przez firmy działające w zupełnie innych regionach kraju. W chwili obecnej każda osoba, której obowiązek doskonalenia zawodowego dotyczy, wybiera seminaria, szkolenia oraz kursy specjalistyczne organizowane w swojej najbliższej okolicy, by nie tracić dodatkowego czasu, i pieniędzy, na długie dojazdy. Nadto kwestia odległości od ośrodka szkoleniowego stanowi niejednokrotnie znaczny problem dla osób zamieszkałych w mniejszych miejscowościach. Zdarza się często, iż osoby takie uczęszczają na takie szkolenia (kursy, seminaria), które organizowane są możliwie blisko ich miejsc zamieszkania, a nie na takie które niosą ze sobą potrzebną tym osobom wiedzę. E-learning całkowicie znosi bariery przestrzenne. Dlatego każdy może uczestniczyć w zajęciach jakich najbardziej potrzebuje, bez względu na siedzibę organizatora. Dodatkowo czas realizacji programu zależy w dużej mierze od kursanta (można uczestniczyć w takim seminarium, szkoleniu lub kursie specjalistycznym „po godzinach” pracy). Może się to przyczynić do rewolucji na rynku szkoleń dla rzeczoznawców majątkowych, pośredników w obrocie nieruchomościami i zarządców nieruchomości.

Nauczanie synchroniczne w swojej istocie nie różni się wiele od typowych zajęć w sali wykładowej. Możliwa jest komunikacja pomiędzy nauczycielem i kursantem oraz pomiędzy uczestnikami szkolenia. Dla zawodów zobowiązanych ustawowo do ustawicznego doskonalenia zawodowego taka metoda, mimo konieczności uczestnictwa w zajęciach w określonych godzinach, może i tak wpłynąć na obniżenie czasu potrzebnego na szkolenie (brak konieczności dojazdu), a przede wszystkim pozwoli na wymianę opinii z przedstawicielami branży z odległych nawet zakątków kraju, co jeszcze bardziej może wzbogacić wiedzę uczestnika. Nie bez znaczenia pozostaje również fakt, iż e-learning może wpłynąć na zmniejszenie kosztów dokształcania. W cenę szkolenia wliczone są przecież wszystkie koszty ponoszone przez firmy szkoleniowe, w tym takie, które w przypadku e-learningu nie będą występowały (wynajem sali wykładowej, catering, druk materiałów). Dlatego też zasadnym wydaje się podjęcie dyskusji nad nowelizacją zapisów rozporządzenia Ministra Infrastruktury dotyczących sposobu doskonalenia zawodowego rzeczoznawców majątkowych, pośredników w obrocie nieruchomościami oraz zarządców nieruchomości. E-learning może stać się alternatywą dla tradycyjnych metod doskonalenia, acz nigdy na pewno nie zastąpi ich całkowicie.

Wprowadzenie w rozporządzeniu Ministra Infrastruktury możliwości elektronicznego kształcenia ustawicznego osób wykonujących zawody z zakresu gospodarki nieruchomościami niewątpliwie wpłynie pozytywnie zarówno na jakość samego kształcenia, jak i rzetelność spełniania obowiązku dokształcania przez poszczególne osoby.

http://www.nieruchomosci.beck.pl